Die Studie wurde vom Europäischen Management Institut an der Hochschule Hof (emi e.V.) und von AccessMM e.V. für die Hofer Gymnasien durchgeführt. Die vorliegende Studie überträgt die aus der Konsumentenverhaltensforschung bekannte Methodik bei der Ermittlung von Einstellungen auf den Bereich der Bildungsangebote, konkret auf die Beurteilung von drei Gymnasien am Standort Hof.
Der Bericht basiert auf strukturierten Fokusgruppeninterviews mit Grundschülern der 4. Klasse (der Übertrittsklasse auf eine weiterführende Schule) und mit Eltern, deren Kinder sich in derselben Jahrgangsstufe befinden. Ziel der explorativen Studie ist es, Unterschiede im Image der Hofer Gymnasien herauszuarbeiten, die für die Wahl der weiterführenden Schule relevant sind.
Die Wahl eines Gymnasiums wird wesentlich vom Angebot an Fächern und Zusatzprogramm bestimmt. Schüler und Eltern haben eine Vorstellung davon, ob der Lehrbetrieb eher hohe Anforderungen für die Kinder bedeutet und wie streng die Lehrer sind. Darüber hinaus ist die Ausstattung (Personal, Gebäude, Sachmittel) von Bedeutung. Und schließlich ist der Einfluss von „weichen Faktoren“ wie dem allgemeinen Image der Schule, dem Wohlfühlklima, den praktizierten Umgangsformen zwischen Lehrern und Schülern und schließlich der gefühlten „Modernität oder Verstaubtheit“ nicht zu unterschätzen.